VI. GENIUS konferencia és diákverseny

A tehetséges diákok VI. GENIUS konferenciája és versenye 2008. május 10-én 10 órakor kezdődik az újvidéki Svetozar Marković Gimnáziumban (Njegoš utca 22). A vendéglátó iskolában 9 órától várják a diákokat és a vendégeket. Először a regisztrációra kerül sor: a tanulók jelentkeznek a szervezőknél, megkapják a szekcióbeosztásukat és az utasításokat a versennyel kapcsolatban. Megkeresik azt a termet, ahol a prezentációjukra kerül majd sor. A számítógépbe beolvassák a magukkal hozott prezentációs anyagot. A gimnázium ünnepi termében 10 órakor lesz a megnyitó. Szekciók szerinti fotózás után a diákok elvonulnak a kijelölt tantermekbe. A zsűri, vagyis a bíráló bizottság bemutatkozása után mindegyik tanulónak maximum 10 perc áll a rendelkezésére, hogy megtartsa az előadását. Röviden bemutatja kutatási témáját és az elért eredményeket. Ezután válaszol a feltett kérdésekre. Eredményhirdetéskor minden résztvevő oklevelet és könyvjutalmat kap.

Az előadás szerkezete

o A beküldött szakdolgozat tartalmát kell ismertetni. Általában számítógépes prezentáció kíséretében maximum 10 perces előadást lehet tartani.
o Legyen az előadásnak bevezetése, amely tartalmazza a tanuló kutatásainak megkezdésekor rendelkezésre álló legfontosabb információkat, a tudományos hátteret. Jó, ha az előadás megkezdésekor van egy olyan indítás (meghökkentő, humoros, vagy kiemelten fontos állítás), amely felkelti a hallgatóság figyelmét.
o Legyen az előadásban célkitűzés, a vizsgálni kívánt kérdést kell megfogalmazni.
o Mutasd be az alkalmazott módszereket (kísérlet, teszt, kutatás az Interneten, vizsgálódás a könyvtárban…)
o Mutasd be az eredményeket, a táblázatokat, a képleteket, a kérdőíveket stb.
o A végére jól jön egy ábra a következtetésekre, az összefoglalásra.
o Esetleg részletezd a további vizsgálatok irányát, a terveket.
o Ha úgy gondolod, az előadást egy köszönetnyilvánító ábrával zárhatod: Köszönöm a figyelmet. Szóban megköszönöd a mentorod, a felkészítő tanár munkáját.
o Fontos, hogy az előadás végén is – hasonlóan az elejéhez – legyen egy olyan mozzanat (meghökkentő, humoros, vagy kiemelten fontos állítás, kísérlet), amely maradandóan pozitív képet hagy rólad a hallgatóságban.
o Az ábrákon kerülnöd kell a zsúfoltságot, a túl kicsi betűket, a cifra, vagy a túl változatos betűtípust, a harsány színeket, a felesleges hátteret stb. Teljes mondatok helyett kulcsszavak is elegendőek.

Előadás előtt

o Tarts próbaelőadást, mérd az időt (maximum 10 perc lehet).
o Ne beszélj túl sokat egy képről (múlnak a másodpercek), de háttérképnek otthagyhatod, amíg bevezetőt mondasz a következő képhez.
o Fellépéseden legyél ünnepélyesen felöltözve. Ez tiszteletet, ünnepélyes hangulatot sugároz… A komolytalan viselkedés, a hanyag öltözködés, a rendetlen külső nem éppen bizalomkeltő.
o Célszerű, ha előadás előtt egy kicsit megmozgatod a száj- és arcizmaidat (pl. mondogasd: répa, retek, mogyoró).
o Mérd fel az előadótermet, bizonyosodj meg arról, hogy minden technikai eszközt (villanykapcsoló, vetítő, mikrofon, lézermutató, pálca) tudsz használni.
o Tervezd meg, hova kell állnod, meddig mozoghatsz (le ne ess a katedráról!)

Előadás alatt

o Érdemes betervezni az első néhány mondatot, de azért ne tanuld meg szóról szóra az egész előadást, mint egy verset.
o Beszélj hangosan, érthetően.
o Beszélj szépen magyarul, kerüld a -suk, -sük végződéseket, az izé, fene, muszáj meg hasonló szavakat, használj rövid mondatokat.
o Ne félj a csendtől, a rövid, hatásos szünet kiemeli az előtte elhangzott mondanivalót. Ne hadarj, igen zavaró a kapkodó beszéd. Az se jó, ha az előadó nagyon izgul.
o Legyen a kiállásod, a testtartásod magabiztos.
o Ha csak lehet, mindig nézz a hallgatóságra, a zsűrire, mosolyogj, keresd a szemkontaktust. Ne csak egy embernek beszélj.
o Ha bármilyen hiba, zavaró körülmény történik, maradj nyugodt, magabiztos.
o Ha a mondókádban megakadsz, ne feledd: senki nem tudja a teremben, mit szerettél volna mondani! Ebből a témából senki sem készült, erről csak te tudsz beszélni. Ügyesen folytasd tovább.
o Előadás közben mutass lelkesedést a témád iránt! Bízzál a saját eredményeidben, mutasd meg, mennyire örülsz annak, hogy ezeket a nagyszerű eredményeket végre elmondhatod.
o Mond el, hogy szeretnél továbbra is foglalkozni ezzel vagy hasonló témával.

Előadás után

o Jönnek a kérdések és a válaszaid.
o Nem árt, ha hangosan megismétled a kérdés lényegét, mielőtt válaszolsz rá.
o Válaszolj rendkívül tömören, a lényeget kell mondani.
o Ha nem tudod a választ, próbáld körülírni, vagy mond, hogy téged is épp ez érdekel, ezt kell még kikutatnod. Végső esetben mondd meg őszintén, hogy nem tudod a választ, ugyanis a tudományos előadás nem vizsga: a legtöbb feltett kérdésre nincs is végleges, “helyes” válasz.

Konkurencia, vetélytársak

o Be leszel osztva az egy szekcióba, ahol a tiédhez hasonló témák szerepelnek. Érdemes lesz figyelmesen meghallgatnod, hogy mások mit hoztak, hogyan tartanak előadást.
o Igazából ez egy konferencia, aki eljutott ide, máris sikeresnek számít.
o Természetesen nem kaphat mindenki első díjat. Az dönt, hogy ki tud több eredetiséget, kreativitást, önálló eredményt, egyéni meglátást felmutatni.
o A végén gratulálj minden előadónak. A zsűri „tévedéseit”, „igazságtalanságát”, meg minden más hasonló véleményed tedd félre, ne panaszkodj, és ne vádaskodj. Legyél jóindulatú, kedves.
o Szerezz barátokat. Ismerkedj, cserélj címeket és telefonszámokat. Fényképezz és hagyd magad is lefényképezni…
o Hozz egy dossziét az oklevélnek, hogy össze ne gyűrődjön az uzsonna meg az utazás alatt.
o A kapott oklevélről készíts fénymásolatot, és add át a mentorodnak, vigyél belőle az iskoládba.
o Ne feledd: Ezen a napon befogadott téged a kutató diákok közössége!!! Most már közéjük tartozol, és további munkáiddal, emberi tartásoddal, céljaiddal nem adhatod ennél alább!


Az dönt, hogy ki tud több eredetiséget, kreativitást, önálló eredményt, egyéni meglátást felmutatni. A szakbizottság tagjai kiváló szakemberek, pedagógusok, akik reálisan fel tudják mérni, hogy milyen értékeket hordoz egy-egy szakdolgozat, prezentáció.
A GENIUS versenyek egyik jellegzetessége, ami újdonságnak számít, a sajátos zsűrizési megoldás. A diákok által beküldött szakmunkákat a szervezők témakörök szerint csoportosítják, majd CD-re másolják. Ezeket azután elküldik olyan szakbizottsági tagoknak, a témakör szakembereinek, akik nem tudnak személyesen részt venni a rendezvényen, illetve távol tartózkodnak a rendezvény színhelyétől. Ezek a zsűritagok átnézik és véleményezik a dolgozatokat, javaslatokat tesznek a pontozásra. A versenyen személyesen is résztvevő zsűritagok figyelembe tudják venni a „távzsűriző” kollégák javaslatait. A nyomtatott formában beküldött dolgozatokat azok a zsűritagok kapják kézhez, akik személyesen is megtekintik a prezentációkat. Ezzel a módszerrel e-mail formában az Interneten keresztül elvileg térbeli korlátozás nélkül bárhová eljuttathatók a beküldött szakmunkák, és a legkiválóbb szakemberek véleménye is kikérhető.
A zsűrizés szempontjából az lenne a legegyszerűbb megoldás, ha a diákok előzőleg mindössze egy nevezési lapot töltenének ki, és a zsűri csak a versenyen találkozna velük, ott ismerkedne meg a kutatási témákkal, az elért eredményekkel.
Viszont a GENIUS versenyen előre be kell küldeni a szakmunkákat. Így a zsűritagok idejében megismerkedhetnek a feldolgozott témákkal, ellenőrizhetik a felmutatott eredményeket, összehasonlításokat és részletes elemzéseket végezhetnek, ellenőrizhetik a hivatkozásokat, a közölt adatokat.
A végső helyezések meghatározására a szóbeli prezentációk után kerül sor. A szóbeli előadások lehetővé teszik, hogy a zsűritagok meggyőződhessenek a tanuló felkészültségéről, kiderülhet, hogy saját munkáról van-e szó, vagy „kölcsönvett” eredményeket sorakoztatnak fel. A téma iránti lelkesedés, a kutatási kedv, a motiváció is tükröződik a prezentáció során. A szakbizottság kérdéseire adott válaszok alapján megítélhető, hogy a diák mennyire járatos a témában, megvannak-e az alapvető ismeretei, helytállóak-e vizsgálati módszerei és kutatásai eredményei.
Bizonyos témakörökben a szakdolgozatot ki kell egészíteni, és ez csak a szóbeli prezentáció során történhet. Ilyenkor ugyanis be lehet mutatni a témával kapcsolatos tárgyi eszközöket, kellékeket, dokumentumokat (hoztak már ide madárfészket, kétméteres Tesla-generátort, élő hőscincért stb.)
A GENIUS konferencia nemcsak egyfajta lehetőség a bemutatkozásra, hanem oktatási, nevelési jellege is van. Tájékoztatók, kiadványok formájában tanítja meg a diákokat arra, hogy miként kell összeállítani a szakdolgozatot, hogyan kell sikeres előadást tartani, miként kell öltözködni és viselkedni egy ilyen konferencián és versenyen stb. A helyszínen a diáktársakat, a zsűritagokat figyelve sokat lehet tanulni. Kapcsolatokat lehet teremteni, barátokat lehet szerezni. Az előadás megtartása, ha jól sikerül, hatalmas személyes élmény. A szakdolgozatok megírása a logikai készség, a gondolatok és kutatási eredmények megfogalmazása, az összegzések és elemzések kidolgozása terén jelent gyakorlati próbatételt és tapasztalatszerzést. A kutatási eredmények prezentálása, az előadás megtartása előkészületet, gyakorlást igényel, és ez fejleszti a retorikát, a szóbeli kifejezőkészséget, emellett sajátos élményt és tapasztalatot is jelent, hiszen jobbára ismeretlen szakemberek, felkészítő tanárok és diákok előtt kell szerepelni. Az anyanyelv gyakorlása, a szaknyelv megismerése terén is nagyon hasznos ez a konferencia és diákverseny. A szövegszerkesztés, a táblázatok és grafikonok elkészítése, a prezentációk PowerPoint programban történő kidolgozása számítógépes ismereteket követel meg, így ezen a téren is fejlődhetnek a diákok. A zsűrinek mindezt figyelembe kell vennie, és nem feledkezhet meg arról sem, hogy tanácsival, hozzáállásával, értékelésével maga is részese ennek a komplex nevelési folyamatnak.
Azokat a versenyzőket, akik egyéb kötelezettségeik miatt távol maradnak a versenyről, a beküldött szakdolgozataik alapján minősíti a versenybizottság.